Prácticas de convivencia comunitaria comprendidas a partir de los mecanismos de prolepsis de 9 familias del corregimiento de Tucurinca, Magdalena

Esta investigación buscó comprender, las prácticas de convivencia comunitaria en el corregimiento de Tucurinca Magdalena, a partir del reconocimiento de los mecanismos de prolepsis; fundamentados en la experiencia contextual y narrativa de 9 familias participantes. Esto tras la evidencia de problemáticas de intolerancia y agresividad en la resolución de conflictos, falta de solidaridad y muestras de individualismo a nivel comunitario entre niños, niñas, jóvenes, vecinos y miembros de la comunidad. Proceso que se analiza a partir del reconocimiento, que ejerce la mediación de los mecanismos de prolepsis al interior de las familias, y los aportes socio culturales que el ambiente aporta al desarrollo y construcción de las relaciones con los otros. Sustentado desde el estudio y aporte que la Psicología Comunitaria promueve, a favor del fortalecimiento de la convivencia comunitaria en los diferentes contextos integradores del ser humano. En esta investigación el objetivo general comprende, las prácticas de convivencia comunitaria a partir de los mecanismos de prolepsis presentes en 9 familias de la comunidad de Tucurinca Magdalena. Soportado en los siguientes objetivos específicos; reconocer los mecanismos de prolepsis presentes en las narrativas de los padres (padre y madre) de 9 familias de la comunidad de Tucurinca Magdalena y describir las prácticas de convivencia comunitaria presentes en los niños, niñas y jóvenes de las 9 familias de la comunidad de Tucurinca Magdalena a partir de los mecanismos de prolepsis evidenciados. La metodología utilizada fue la cualitativa con enfoque etnográfico, y corriente de análisis descriptiva; lo que permitió reconocer la ausencia de actividades y criterios de integración social, al interior de las familias; reflejando un escaso desarrollo y promoción de la convivencia comunitaria en el corregimiento de Tucurinca Magdalena.This research sought to understand the practices of community coexistence in the district of Tucurinca Magdalena, from the recognition of the mechanisms of prolepsis, based on the contextual and narrative experience of participating families. This after the evidence of problems of intolerance and aggressiveness in conflict resolution, lack of solidarity and signs of individualism at the community level among boys, girls, young people, neighbors and members of the community. Process that is analyzed from the recognition exerted by the mediation of prolepsis mechanisms within families and the sociocultural contributions that the environment contributes to the development and construction of relationships with others. Sustained from the study and contribution that Community Psychology promotes in favor of the strengthening of community coexistence in the different integrating contexts of the human being. In this research, the general objective sought to understand the practices of community coexistence based on the mechanisms of prolepsis present in 9 families from the community of Tucurinca Magdalena. What was supported in the following specific objectives; recognize the mechanisms of prolepsis present in the narratives of the parents (father and mother) of 9 families from the community of Tucurinca Magdalena and describe the practices of community coexistence present in the children and young people of the 9 families of the community of Tucurinca Magdalena. Tucurinca Magdalena from the evidenced mechanisms of prolepsis. The methodology used was qualitative with an ethnographic approach and descriptive analysis current; which recognized the absence of activities and standard for social integration within families; reflecting a limited development and promotion of community coexistence in the district of Tucurinca Magdalena

Influencia de la tecnología y la informática en los procesos de enseñanza aprendizaje

El objetivo de este trabajo es describir cómo influye la tecnología y la informática en los procesos de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de la educación media de algunas instituciones educativas oficiales en el distrito de santa marta y su impacto en la calidad educativa. Es de vital importancia detectar y analizar la influencia que tienen en las instituciones educativas los recursos tecnológicos e informáticos debido a los cambios positivos que estos han evidenciado en los procesos de enseñanza - aprendizaje dentro del sistema educativo, lo que nos indica que pueden afectar de manera positiva en las distintas áreas según sea su utilidad. Las variaciones educativas se pueden manifestar en los estudiantes de varias formas, entre ellas el rendimiento académico y desenvolvimiento en los contextos que se encuentren. Lo claro es que todos los procesos que se lleven a cabo se deben cargar de atributos que permitan evidenciar su utilidad. Teniendo presente el rol e influencia de la tecnología e informática dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, nos hemos dado a la tarea de investigar la importancia y utilidad que hoy por hoy posesiona estos recursos como ayudante básico en los procesos que se tejen en relación a la enseñanza aprendizaje, la integración con las diferentes áreas del saber, teniendo siempre presente la tecnología con la que se cuenta dentro de la institución educativa. En la búsqueda de fortalecer estos procesos, se hace necesario entrar a abordar como influyen estas en la construcción del conocimiento a través bases didácticas y el desarrollo de destrezas de análisis, tras la aplicación y dominio de estas herramientas